Navigate – een gids voor leiders in complexe tijden – Philippe Bailleur en Annette Meulmeester
In een wereld die 'vloeibaar' is geworden, volstaat lineair leiderschap niet langer. Philippe Bailleur en Annette Meulmeester reiken met 'Navigate' een kompas aan voor het navigeren in onzekerheid. Het vraagt om een andere manier van kijken: weg van de controle, richting het begrijpen van systemische patronen. Hoe behoud je als leider je koers wanneer de kaart die je in handen hebt niet langer overeenkomt met het terrein waarin je beweegt?
Inclusief onderwijs is de motor van een inclusieve samenleving – Beno Schraepen
Beno Schraepen daagt ons uit om inclusie niet langer te zien als een technisch-pedagogisch vraagstuk, maar als een fundamentele mensenrechtenkwestie. De muren tussen regulier en buitengewoon onderwijs weerspiegelen hoe we als samenleving omgaan met diversiteit. Dit relaas dwingt ons tot de vraag: durven we de school te herontwerpen als een plek waar werkelijk iedereen erbij hoort, of blijven we pleisters plakken op een uitsluitend systeem?
Wat iedere onderwijsprofessional eigenlijk zou moeten weten over gedragsverandering – Ben Tiggelaar
Weten dat we moeten veranderen is één ding, het ook daadwerkelijk doen is iets heel anders. Ben Tiggelaar ontleedt de psychologie achter ons vaak weerbarstige gedrag. Waarom vallen we steeds terug in oude gewoontes, ook als we betere alternatieven kennen? Dit artikel vertaalt inzichten uit de gedragswetenschap naar de schoolvloer en biedt concrete handvatten om de kloof tussen ambitieuze plannen en de dagelijkse praktijk eindelijk te dichten.
Wat onderwijs kan leren van de zorgsector - Gluren bij de buren van Buurtzorg in Nederland
Is zelforganisatie ook mogelijk in de rigide structuren van het onderwijs? Het succes van Buurtzorg in de Nederlandse zorgsector biedt verrassende parallellen en lessen voor schoolteams. Door de bureaucratie te minimaliseren en het vertrouwen terug te leggen bij de professionals op de werkvloer, ontstaat er ruimte voor echte kwaliteit. Een prikkelende uitnodiging om buiten de eigen sector te kijken naar modellen van gedeeld leiderschap.
Omarm de chaos of hoe je de onderstroom kunt leren voelen en ernaar handelen – Jan Rotmans en Mischa Verheijden
We leven niet in een tijdperk van verandering, maar in een verandering van tijdperk. Jan Rotmans en Mischa Verheijden nodigen onderwijsleiders uit om de controlezucht los te laten en de chaos te omarmen. De echte transformatie vindt plaats in de onderstroom, waar nieuwe patronen ontstaan voordat ze zichtbaar worden in de structuur. Een inspirerend pleidooi om te leren varen op de onzekerheid en de kiemen van de nieuwe wereld te herkennen.
Boekrecensie: groeien in executieve functies – Hoe? Zo! – Catherine Malfait
Leerlingen die moeite hebben met plannen, filteren of emoties reguleren, worden vaak bestempeld als 'moeilijk', terwijl het ontbreekt aan de juiste executieve vaardigheden. Catherine Malfait biedt een wetenschappelijk onderbouwde, maar uiterst praktische gids om deze functies te versterken. Dit is geen droge theorie, maar een pleidooi om zelfsturing te zien als een ontwikkelbaar proces waar de school een cruciale rol in speelt.
“Ik kan niet genoeg benadrukken hoe belangrijk leraren zijn voor jonge mensen die in hun bestaan zoekende zijn” - Dirk De Wachter
In de stilte van zijn consultatieruimte fileert psychiater Dirk De Wachter de essentie van het leraarschap. Voorbij de overdracht van kennis ziet hij de leraar als een cruciaal ankerpunt in de existentiële zoektocht van jongeren. Een pleidooi om onderwijs niet te herleiden tot kille data, maar te herwaarderen als een diepmenselijke ontmoeting waarin verbinding en het vinden van een plek in de wereld centraal staan.
De wetenschap van succes of hoe je uitblinken kan leren - Jeroen De Flander
Is uitmuntendheid een kwestie van talent of van techniek? Jeroen De Flander duikt in de psychologie achter topprestaties en vertaalt deze naar de onderwijscontext. Door te begrijpen hoe motivatie en focus werken, kunnen we leeromgevingen ontwerpen die leerlingen prikkelen om voorbij hun eigen grenzen te reiken. Een uitdagend perspectief op hoe we het potentieel in elke leerling — en elke leraar — systematisch kunnen ontsluiten.
Voor jou samengevat: het boek EduNext: transformeer je school van binnenuit
Wat zijn de onzichtbare krachten die een schoolverandering doen slagen of juist laten imploderen? Dit overzicht van de EduNext-filosofie legt de vinger op de zere plek: echte transformatie begint niet bij nieuwe tools, maar bij een fundamentele herijking van leiderschap en pedagogiek. Een essentieel kompas voor iedereen die de status quo in het onderwijs niet langer accepteert.
9 hoogtepunten uit talks over onderwijs op TEDxAmsterdamED 2018
Op het snijvlak van passie en wetenschap biedt TEDxAmsterdamED een venster op de toekomst van het leren. Van de noodzaak om falen te omarmen tot het herdefiniëren van wat we onder 'succes' verstaan: deze negen inzichten dagen je uit om met een frisse, vaak ongemakkelijke blik naar de dagelijkse praktijk in de klas te kijken en de gangbare normen radicaal in vraag te stellen.
Meer van EduNext lezen?
Word lid van de EduNext-community en ontvang inspiratie, inzichten en ervaringen uit de praktijk rond onderwijsvernieuwing en onderwijskwaliteit. Kies zelf welke thema’s voor jou relevant zijn.
Of volg ons op Linkedin