Boekrecensie - Het ABC van motivatie - Maarten Van Steenkiste en Bart Soenens
De Zelfdeterminatietheorie van Van Steenkiste en Soenens biedt een kristalhelder kader voor motivatie in de klas. Autonomie, Verbondenheid en Competentie zijn de universele bouwstenen voor een zinvol leerproces. Maar hoe vertaal je deze abstracte concepten naar de dagelijkse praktijk? Deze recensie fileert de kerninzichten van het boek en toont aan dat motiveren geen kwestie is van belonen en straffen, but van het creëren van de juiste condities waarin de interne drive van de leerling kan gedijen.
Leraar zijn, leraar worden is een genuanceerd, reflectief en mensgericht boek van Geert Kelchtermans
Geert Kelchtermans ontleedt de professionele biografie van de leraar met een ongeëvenaarde diepgang. Leraar worden is geen eenmalige gebeurtenis, maar een levenslang proces van persoonlijke en professionele identiteitsvorming. Kelchtermans waarschuwt voor de versimpeling van het vak tot een set technieken en pleit voor de erkenning van de kwetsbaarheid die inherent is aan het leraarschap. Een essentieel werk voor iedereen die de complexiteit van de onderwijspraktijk werkelijk wil begrijpen.
Houden van leraren – Een ode aan onderwijs met hart en lef - Greet Decin, Bert Maes en Sanne Baeck
In een klimaat van tekorten en kritiek brengen Greet Decin, Bert Maes en Sanne Baeck een broodnodige ode aan de leraar. 'Houden van leraren' is een manifest voor een schoolcultuur waarin zorg voor de leraar de basis is voor zorg voor de leerling. Het vraagt om lef om weer vanuit het hart te onderwijzen in een systeem dat vaak kil en zakelijk aanvoelt. Een inspirerend boek dat de menselijkheid terug centraal stelt en leraren de erkenning geeft die ze zo broodnodig hebben.
Coach je onderwijscollega - praktische gids voor coaches op school - Johan Dehandschutter en Raf Sondervorst
Collega's coachen vraagt om een fragiele balans tussen nabijheid en distantie. Johan Dehandschutter en Raf Sondervorst bieden een uiterst praktische gids voor wie op school de rol van coach op zich neemt. Voorbij de technieken gaat het om het creëren van een veilige ruimte waarin echte reflectie kan plaatsvinden. Hoe help je een collega om de eigen blinde vlekken te ontdekken zonder de werkrelatie te belasten? Een onmisbaar werkinstrument voor elke interne mentor of coach.
Wat een leraar tot leraar maakt - Joris Vlieghe Een pedagogisch manifest voor leraarschap als levenshouding
Joris Vlieghe brengt een vurig pleidooi voor de leraar als iemand die een passie deelt en een nieuwe wereld opent voor jongeren. In een tijd waarin de leraar vaak wordt herleid tot een 'begeleider van leerprocessen', herstelt Vlieghe de essentie van het vakmanschap. Leraarschap is geen optelsom van competenties, maar een levenshouding die gebaseerd is op liefde voor de wereld en voor de leerling. Een diepzinnig manifest dat ons uitdaagt om de ziel van het onderwijs te herontdekken.
De basis van klassenmanagement - Tom Adams en William Buys
Zonder een solide basis van klassenmanagement komt zelfs de meest briljante pedagogische visie nooit van de grond. Tom Adams en William Buys herinneren ons eraan dat effectieve interactie begint bij voorspelbaarheid en heldere structuren. Maar hoe pas je deze klassieke principes toe in een moderne, open leeromgeving? Dit artikel fileert de fundamentele vaardigheden die elke leraar moet beheersen om een veilig en vruchtbaar leerklimaat te creëren waarin elke leerling tot leren kan komen.
Artificiële Intelligentie in de klas – praktische gids voor onderwijsprofessionals – Robbe Wulgaert
Robbe Wulgaert snijdt door de hype en biedt een nuchtere, praktische gids voor het gebruik van AI in het onderwijs. Voor veel leraren voelt artificiële intelligentie als een bedreiging, maar Wulgaert laat zien hoe het een krachtige bondgenoot kan zijn bij het differentiëren en het verminderen van de planlast. Een verkenning van de mogelijkheden en ethische grenzen van een technologie die de klas van morgen fundamenteel zal veranderen. Hoe behouden we de regie in een algoritme-gestuurde wereld?
Boekrecensie - De gestreste samenleving - Stephan Claes
In een tijd waarin burn-out en mentale vermoeidheid de leraarskamer binnensluipen, biedt psychiater Stephan Claes een broodnodige analyse van de 'gestreste samenleving'. Stress is niet langer een individueel probleem, maar een systemisch fenomeen dat ook onze scholen verlamt. Dit artikel verkent de biologische en sociale mechanismen achter onze collectieve gejaagdheid. Hoe kunnen we als onderwijsgemeenschap een tegenwicht bieden aan de druk van buitenaf en een klimaat van duurzame inzetbaarheid creëren?
Artificiële intelligentie, krankzinnige mogelijkheden – Lieven Scheire
Lieven Scheire neemt ons mee in de duizelingwekkende wereld van artificiële intelligentie en de impact ervan op ons dagelijks leven en leren. De mogelijkheden lijken krankzinnig, maar wat betekent dit voor de essentie van ons onderwijs? Terwijl de technologie sneller evolueert dan ons bevattingsvermogen, moeten we de vraag stellen welke vaardigheden we jongeren nog moeten aanleren. Een boeiende verkenning van een toekomst die al begonnen is en die ons dwingt onze menselijkheid te herdefiniëren.
Vijftien lessen die kleurrijke basisscholen ons leren – Cordula Rooijendijk
Cordula Rooijendijk deelt vijftien indringende lessen van zogenaamde 'kleurrijke' basisscholen, waar diversiteit geen beleidsterm is maar de rauwe dagelijkse realiteit. Deze scholen fungeren als voorhoede in de zoektocht naar inclusie en kansengelijkheid. Wat kunnen wij leren van hun veerkracht en hun vermogen om verbinding te maken in een versnipperde samenleving? Een confronterende en hoopvolle blik op de kracht van onderwijs als motor voor sociale samenhang en emancipatie.
Meer van EduNext lezen?
Word lid van de EduNext-community en ontvang inspiratie, inzichten en ervaringen uit de praktijk rond onderwijsvernieuwing en onderwijskwaliteit. Kies zelf welke thema’s voor jou relevant zijn.
Of volg ons op Linkedin