Wat we kunnen leren van basisschool De Driesprong te Maldegem
Basisschool De Driesprong in Maldegem is een inspirerend voorbeeld van hoe een duidelijke pedagogische koers de hele schoolorganisatie kan optillen. Door consequent te kiezen voor een aanpak die de autonomie van de leerling versterkt, hebben zij een leeromgeving gecreëerd waar rust en focus heersen. Wat is het geheim van hun succes en welke hindernissen hebben zij moeten overwinnen? Een praktijkverhaal over de kracht van volgehouden keuzes en de impact van een gedeelde visie op het welbevinden van team en leerlingen.
Hoe basisschool Sint-Jozef in Evere haar schoolstructuur helemaal hertekende ...
Wanneer een nijpend lerarentekort de dagelijkse werking van een school bedreigt, is een noodgreep vaak de enige uitweg. De Sint-Jozefsschool in Evere koos echter voor een fundamentele hertekening van haar structuur in plaats van een tijdelijke pleister. Door de muren tussen klassen te slopen en in te zetten op teamteaching met zij-instromers, ontstond een nieuwe dynamiek die de leerling centraal stelt. Een hoopgevend verslag van creativiteit in tijden van schaarste.
In Edugo Lochristi nemen leerlingen uit 1B en 2B via het open ruimtemodel hun eigen leren in handen
In Edugo Lochristi doorbreken ze de traditionele klasmuren met een open ruimtemodel voor de eerste graad. Leerlingen uit de B-stroom nemen hier letterlijk hun eigen leerproces in handen, ondersteund door een team van leraren dat coacht in plaats van enkel zendt. Hoe beïnvloedt de fysieke omgeving het zelfvertrouwen en de motivatie van jongeren die vaak een moeizaam schoolparcours achter de rug hebben? Een getuigenis over de kracht van autonomie en een herwonnen geloof in eigen kunnen.
In Vrije Basisschool De Wijnberg in Wevelgem zetten ze sterk in op cognitief sterk functionerende leerlingen
Basisschool De Wijnberg in Wevelgem toont aan dat aandacht voor cognitief sterk functionerende leerlingen geen luxe is, maar een noodzaak voor een inclusieve school. Hoe creëer je een omgeving waarin deze kinderen werkelijk uitgedaagd worden zonder hen te isoleren van de groep? Hun aanpak laat zien dat investeren in differentiatie voor de top van de piramide uiteindelijk de kwaliteit voor álle leerlingen ten goede komt. Een inspirerend voorbeeld van onderwijs op maat in de praktijk.
Hoe een fusie tussen basisscholen GAAF! en De Kleine Okapi in Aalst zorgde voor een nieuwe onderwijskundige aanpak en een volledig andere leerorganisatie
Een fusie tussen scholen wordt vaak gezien als een administratieve noodzaak, maar voor GAAF! en De Kleine Okapi was het de katalysator voor een pedagogische revolutie. Door twee culturen te laten versmelten tot een volledig nieuwe leerorganisatie, ontstond er ruimte voor een aanpak die de beperkingen van de afzonderlijke scholen oversteeg. Een inspirerend verslag over hoe een organisatorische breuklijn kan leiden tot een krachtige en vernieuwende onderwijskundige visie.
Hoe basisschool GAAF! in Aalst een meervoudige structuur- en gedragsverandering bij leerlingen, leraren en ouders realiseert
In Aalst bewijst basisschool GAAF! dat een radicale koerswijziging vraagt om een meervoudige aanpak. Het veranderen van structuren is slechts het begin; de echte uitdaging ligt in de verschuiving van gedrag bij leerlingen, leraren én ouders. Dit praktijkvoorbeeld laat zien hoe een holistische visie op leren en samenleven leidt tot een omgeving waar eigenaarschap en verbondenheid geen holle termen meer zijn, maar de dagelijkse realiteit.
Hoe GO! tienerschool VONK! te Hoeilaart het vuur tot leren aanwakkert in elke leerling
Tienerschool VONK! in Hoeilaart laat zien dat de breuklijn tussen basisonderwijs en secundair geen onoverkomelijke hindernis hoeft te zijn. Door een veilige haven te bieden aan de 10- tot 14-jarigen, krijgt hun specifieke ontwikkelingsfase de aandacht die ze verdient. In een omgeving waar passie en autonomie centraal staan, wordt de natuurlijke nieuwsgierigheid van jongeren niet gedoofd, maar juist aangewakkerd. Een praktijkvoorbeeld dat de norm uitdaagt.
Hoe je op school via een cocreatief collaboratieplatform vlot kennis en vaardigheden kunt verspreiden onder collega’s
Interne professionalisering strandt vaak op een gebrek aan tijd of overzicht. Een digitaal cocreatief platform kan de barrières tussen vakgroepen en klassen doorbreken. Door expertise zichtbaar en deelbaar te maken, wordt het team een zelflerend netwerk. Dit artikel verkent de kracht van tools zoals Padlet of Miro, niet als gadget, maar als de ruggengraat van een levendige kennismanagement-strategie die de collectieve intelligentie van de school ontsluit.
‘De Studie’ als voorbereiding op levenslang leren
Is de traditionele 'studie' nog wel van deze tijd, of kan het een laboratorium worden voor zelfsturend leren? 'De Studie' in Oostende bewijst dat dit moment een unieke kans biedt om leerlingen te coachen in autonomie en discipline. Door de focus te verschuiven van toezicht houden naar leerbegeleiding, wordt de studie een plek waar jongeren de fundamenten leggen voor een leven lang leren. Een inspirerend model dat de status quo uitdaagt.
Hoe Atheneum Bree een oud gebouw omtoverde tot een moderne inspirerende leerruimte
Atheneum Bree toont aan dat je niet op een nieuwbouw hoeft te wachten om de leeromgeving te transformeren. Met visie en creativiteit werd een verouderd gebouw omgevormd tot een plek die modern onderwijs ademt. Het relaas van deze metamorfose laat zien dat de muren meebewegen wanneer de pedagogiek dat vraagt. Een tastbaar voorbeeld van hoe architecturale ingrepen de dagelijkse interactie tussen leraren en leerlingen fundamenteel kunnen verbeteren.
Meer van EduNext lezen?
Word lid van de EduNext-community en ontvang inspiratie, inzichten en ervaringen uit de praktijk rond onderwijsvernieuwing en onderwijskwaliteit. Kies zelf welke thema’s voor jou relevant zijn.
Of volg ons op Linkedin